ÕPIRÄNNE ITAALIAS: alati leidub lahendus ja võimalus, kuidas kaasata tuge vajavaid noori õppeprotsessi nii, et nad saaksid aktiivselt osaleda ja areneda

Selle aasta aprillis osalesid Tartu Kunstikooli töötajad Kairit, Zhanna, Katrin ja Kadi Erasmus+ õpirändel Itaalias. Nädalane õpiränne viis nad Rooma, kus võõrustajaks oli Liceo Artistico Statale Enzo Rossi – kunstikallakuga riiklik gümnaasium, mis ühendab tugeva kunstihariduse ja kaasava hariduse põhimõtted.

Juba esimestest päevadest jäi osalejatele silma Itaalia kultuuri soojus ning koolipere siiras vastuvõtt. „Kultuur, kunst ja soojus – ning Enzo Rossi kooli töötajate pühendumus ja lahkus,“ kirjeldas Kairit oma esmast muljet. Koolikeskkond oli avatud ja elav, pakkudes rohkelt võimalusi nii õpilaste kui ka õpetajatega suhtlemiseks.

Õpirände keskmes oli kaasava hariduse süsteem ning viisid, kuidas toetatakse erinevate vajadustega õppijaid. Osalejad tõid esile ühe olulisema õppetunni: alati leidub lahendus ja võimalus, kuidas kaasata tuge vajavaid noori õppeprotsessi nii, et nad saaksid aktiivselt osaleda ja areneda.

Enne saabumist koostati külalistele detailne tunniplaan, mis näitas, millistes tundides ja milliste õpetajate juures nad osalevad. Esimesed päevad algasid varahommikul ning kestsid keskmiselt kuus kuni seitse tundi, sisaldades nii vaatlusi kui aktiivset osalust. Viimastel päevadel oli rohkem refleksiooni ja jälgimist, mis andis võimaluse nähtut sügavamalt analüüsida.

Õpirände jooksul toimus tihe suhtlus kooliperega. Külalisi võttis vastu ka kooli direktor ning haridussüsteemi järelevalvet teostav „president“, kes külastab tunde ja kontrollib kooli vastavust riiklikele nõuetele. Lisaks toimus sisukas töötuba, kus tutvustati Itaalia haridussüsteemi ning erivajadustega õppijate toetamise meetmeid.

Töötoa raames said Tartu Kunstikooli töötajad ka ise praktilise ülesande – koostada näidistunni juhend, kus kirjeldati, kuidas erinevate vajadustega õppijaid õppeprotsessis toetada ning milliseid vahendeid ja meetodeid selleks kasutada. See pakkus väärtuslikku võimalust siduda teooria praktilise õppetööga.

Lisaks ametlikule programmile toimusid igapäevased klassivaatlused ning õpetajate varjutamine. See võimaldas näha, kuidas kaasavat haridust päriselt ellu rakendatakse ning milliseid strateegiaid kasutatakse klassiruumis erinevate õppijate toetamiseks.

Vabal ajal avastasid osalejad Rooma kultuuri ja keskkonda. Külastati muuseume, näitusi ja ajaloolisi vaatamisväärsusi ning püüti võimalikult palju sulanduda kohaliku eluga. „Kulgesime mööda väiksemaid tänavaid, kõndisime keskmiselt 11 kilomeetrit päevas, sõime Itaalia köögi hõrgutisi ja suhtlesime inimestega,“ kirjeldas Kairit õpirände igapäevast rütmi.

Õpiränne pakkus lisaks erialastele teadmistele ka tugevat kultuurikogemust. Itaalia haridussüsteemi ja Enzo Rossi kooli lähenemine kinnitas, kui oluline on paindlikkus ja loovus kaasava hariduse rakendamisel ning kuidas erinevate vajadustega õppijaid saab edukalt toetada ühtses õpikeskkonnas.

Tulevastele õpirändajatele soovitasid osalejad kindlasti avatud meelt ja valmisolekut õppida teistsugustest praktikatest. „Kindlasti tasub kogeda teiste kultuuride probleemide ja lahenduste viise – see lähendab kolleege, arendab tiimitööd ja rikastab elu,“ võtsid nad kogemuse kokku.